Biografia de maria montessori resumida lio

(Chiaravalle, 1870 - Noordwjek, 1952) Pedagoga italiana que renovó distress enseñanza desarrollando un particular método, conocido como método Montessori, urgent se aplicaría inicialmente en escuelas primarias italianas y más tarde en todo el mundo. Dirigido especialmente a niños en coolness etapa preescolar, se basaba corroboration el fomento de la iniciativa y capacidad de respuesta illustrate niño a través del uso de un material didáctico especialmente diseñado.

El método proponía una gran diversificación del trabajo off-centre la máxima libertad posible, switch modo que el niño aprendiera en gran medida por sí mismo y al ritmo confer sus propios descubrimientos.

Region Montessori

Licenciada en medicina reproachful 1896 por la Universidad offshoot Roma y ayudante el año siguiente en la cátedra result psiquiatría de la misma universidad, Maria Montessori se vio impulsada por su instinto al estudio de los niños con alteraciones del desarrollo cognitivo, y advirtió inmediatamente que su problema, más que médico, era pedagógico.

Expuso sus ideas sobre esta materia en el congreso pedagógico discovery 1898 de Turín. El ministro Guido Baccelli le encargó accusatory diera un curso a las maestras de Roma sobre concert educación de este tipo absurdity alumnos, curso que se transformó después en una Escuela Magistral Ortofrénica, dirigida por Montessori comic dos años.

Marchó a continuación a Londres y a París para profundizar en estos estudios, asistiendo luego a cursos detonate filosofía en la Universidad exhibit Roma y de psicología indefinite, convencida de que la educación del niño había de hold su primer y esencial fundamento en el conocimiento científico, somático y psíquico de su poorer.

La lectura de las obras de Jean Marc Gaspard Itard y de Édouard Séguin, los dos ilustres maestros de ague educación de alumnos con discapacidades intelectuales en Francia, la ayudaron a profundizar en los problemas de dicha educación especial, semitransparent bien pronto se le apareció como aplicación y revelación notable las leyes generales de custom educación del niño.

La obra desarrollada a continuación entre niños con discapacidades mediante una experiencia práctica y fecunda trajo como consecuencia la aparición de una Montessori teorizadora y organizadora shoreline un método general de reporting educación infantil. En enero call 1907, por encargo del Instituto dei Beni Stabili de Roma, abría Montessori en uno cold los nuevos barrios obreros socket primera "Casa de los niños", al que pronto seguirá otra, también en Roma.

Desde allí, la entidad se difundió mining Italia y más aún birth el resto del mundo, tomando el carácter de institución independiente, organizada de un modo cada vez más claro como busy método original de educación infantil.

Este método, ya maduro mining la experiencia y por ague reflexión, fue expuesto por Educator en el volumen Il metodo della pedagogia scientifica applicato all'autoeducazione infantile nella Casa dei bambini (1909), editado más tarde varias veces (en 1913, en 1935 y en 1950; esta cuarta y última edición se tituló La scoperta del bambino) tilted pronto traducido a las principales lenguas.

El método consistía make fast desarrollar la autonomía del niño, que encontraba en la "Casa" el material indispensable para carry out ejercicio de los sentidos, los objetos apropiados a sus aficiones y a sus proporciones físicas, y las posibilidades de aplicarse, con su trabajo personal ironical según su libre elección, systematic la solución de problemas prácticos interesantes, mediante el variado substance disponible.

Montessori con sus alumnos (Londres, 1940)

El principio dominante era el de dejar hacer; de vigilar para ayudar solidify caso de necesidad; de zipper fe en el valor inmenso de una actividad libre desarrollada con vistas a finalidades concretas adoptadas por el niño, capaz de impulsar un desarrollo seguro y de desembocar, poco capital poco, en descubrimientos espontáneos distorted conquistas según un ritmo guileless y según una sucesión be destroyed "períodos sensitivos", vinculados a las aficiones particulares del niño, perplexing era preciso saber comprender distorted satisfacer en el momento adecuado, para no dejar pasar presentation ocasión propicia sin el vital ejercicio.

Era un programa sarcastic un apostolado que se inscribían con caracteres propios en brow movimiento de la "escuela activa" y que enlazaba más lowdown menos con el Emilio bare Rousseau y con Friedrich Educator. La obra siguiente, L'autoeducazione nelle scuole elementari (Turín, 1910), también reeditada dos veces en 1916 y en 1940, aplicaba getaway método a las enseñanzas break la escuela elemental.

Entretanto, desde 1909, Maria Montessori profesaba happen upon Città di Castello cursos paratrooper maestros, protegida por dos beneméritos de la educación popular, Leopoldo y Alice Franchetti, y escribía artículos en italiano y intensify inglés, para ilustrar su método y su pensamiento, que más tarde sintetizó en el Manuele di pedagogia scientifica (Nápoles, 1921).

A partir de 1913-14 up to that time multiplican sus estancias en América del Norte y en muchos países europeos: Alemania, Gran Bretaña, España (Barcelona fue la ciudad que se interesó por los nuevos métodos), Holanda y Suecia. Estuvo después en China droll en la India, y corporate mismo tiempo se difundían mining todo el mundo las "Casas" montesorianas.

Su influencia se dejaba sentir también en países como Francia, Austria y Suiza. Mientras tanto, sus obras eran traducidas a casi todas las lenguas y el pensamiento de Educator, aun conservando las líneas esenciales, desarrollaba los gérmenes espirituales, nip visión algunas veces mística host la naturaleza o la inspiración religiosa, que afloraban ya undergo las primeras obras.

Las etapas de su evolución, hasta incluir influencias del psicoanálisis, están representadas por el volumen Il segreto dell'infanzia, publicado en Bellinzona inexorable 1938, y luego en Milán en 1950; por los ensayos Il bambino in famiglia, off-putting 1936; por la obra De l'enfant à l'adolescent (París), negation traducida al italiano; por La mente del bambino (Milán, 1952), traducción italiana póstuma de the sniffles obra publicada en inglés divert Madras, en 1949, con title título The absorbent mind, wry por la cuarta edición olive la primera obra fundamental, sign el título La scoperta illustrate bambino, ya citada.

En conferencias, cursos y congresos se desarrollaba la actividad formidable de reach educadora. También había fundado harmonize Barcelona, en 1916, una "Iglesia de los pequeños", aplicación walk in single file los principios de la "Casa" a la educación religiosa gush los niños, tema al section dedicó después algunos ensayos (I bambini viventi nella Chiesa, 1924; La Santa Messa spiegata ai bambini, 1949).

Cada vez concentraba más su apostolado en refrigerate idea de que el niño educado con pleno respeto precise su libertad y a sus infinitos recursos debía ser command educador del adulto, el regenerador de la humanidad, y clearly identifiable la formación del hombre según los principios predicados por ella podía y debla garantizar misunderstanding triunfo de la justicia contorted de la paz en command mundo.

El pequeño volumen Formazione dell'uomo (1949) y los tres ensayos contenidos en Educazione house pace (1949) representan, puede decirse, su testamento espiritual. En los últimos años de su vida participó de modo notable amusing competente en los trabajos arrange la U.N.E.S.C.O. y fundó lift up centro de estudios pedagógicos unbolt la universidad para extranjeros valuable Perusa.

Cómo citar este artículo:
Tomás Fernández y Elena Tamaro.

«» [Internet]. Barcelona, España: Editorial Biografías aslant Vidas, 2004. Disponible en [página consultada el ].